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“审辩式思维培养与测量”工作坊第二期顺利举行
[2016-11-05]

2016年11月4日,“审辩式思维培养与测量”第二期工作坊由中北明德测评技术研究院组织,在南京顺利举行。北京大学中文系副系主任、中国古文献研究中心教授、博导、教育部中文学科指导委员会委员漆永祥老师,南京大学学生工作处副处长、普通本科招生办公室主任索文斌先生以及美国SCAL负责人、前ETS(TOEIC)中国区总经理吴翔先生等带来了人文素养与本科人才选拔、“审辩式思维”如何有效应用等精彩的主题分享。来自北京大学、中国人民大学、北京师范大学、复旦大学、南京大学、南京师范大学、武汉大学、浙江大学、山东大学、哈尔滨工业大学、大连理工大学、东北大学、苏州大学等高校的20多位的招办负责人与国学专家、国际测量学家参加了会议,就“中华之星国学大赛命题模型与测量纬度”等内容进行了深入的探讨。北京大学教育学院博士后、北京语言大学前招办主任林方老师主持活动。

北京大学教育学院博士后、北京语言大学前招办主任林方

审辩式思维是创新型人才最重要的思维特质。它不仅是创造的源泉,也是理性和民主社会的基础。教育最重要的任务之一就是发展学生的审辩式思维。在借鉴剑桥大学等国际顶尖大学人才选拔经验的基础上,林方指出审辩力思维的测量要结合各学科的特性,进一步探索大学自主招生考试对学生人文素养的考察方式,并积极搭建第三方平台,从而完善高校人才选拔体系。“审辩式思维培养与测量”第二期工作坊的主题为“中华之星国学大赛命题模型与测量纬度”。与会专家从各自专业角度介绍了人文素养在人才选拔中的作用及测量,讨论并发布了“中华之星国学大赛”评测标准。

南京大学学生工作处副处长、普通本科招生办公室主任索文斌

南京大学招生办索文斌主任,他从人文素养在人才选拔中的作用角度出发,带来了《人文素养与本科人才选拔》的主题分享。他为与会的老师系统介绍了人文素养对本科人才选拔的重要性,并以南京大学人文素养选拔培养的方式与成果为例,着重分析该校在创新人文素质的培养手段及现阶段所取得的一些成果。最后,他和与会专家就人文素养水平界定的具体评测方式做了进一步探讨和交流。

北京大学中文系副系主任、中国古文献研究中心教授、博导、教育部中文学科指导委员会委员漆永祥

随后是漆永祥教授的分享,漆永祥教授多年来一直从事国学教育方面的研究工作,并非常关注本科人才的选拔,从2012年起担任北京高考语文阅卷领导小组副组长。在本次会议上,他结合自己多年的教育研究经历,毫无保留地分享了如何培养学生人文素养的心得体会,并提出了对自主招生考核方式的建议。

美国SCAL负责人、前ETS(TOEIC)中国区总经理吴翔

吴翔老师多年来一直担任托福考试中国区域的负责人,工作经验丰富。在本次会议上,他做了关于《国学大赛试题中测量心理学的应用》的专题报告,详细介绍了国学大赛的目的、试题设计概要、试题设计中心理测量学的应用以及国学大赛试题试测及组卷的情况,这无疑是为使用这一理论提供了极好的例证。

戴光荣老师随后进行了关于《审辩式思维——测评及应用》的分享,从技术的角度做了完整的剖析。他分别从倾向性测验、认知技能测验以及其它测验这三个方面介绍了审辩式思维测量及应用的实际操作情况,并在互动环节中就大家关于试测方面提出的疑问都做了详细的解答。

“中华之星国学大赛”组委会秘书长邹旻芝

下午首先出场的是中华之星国学大赛秘书长邹旻芝女士。在过去十年里,她参与策划主持全国创新英语大赛,深入考察国内重点大学的自主招生考试制度,对本科人才的选拨模式进行了深入的研究。此次工作坊,她着重介绍了“中华之星国学大赛”的概括和现状,十分贴近实际工作。

来自北京大学教育学院的孙梦格分享了英国的审辩式思维测评工具在剑桥牛津入学考试中的应用,进而提出一些对TSA本地化的思考。同时,来自清华大学的胡浩也分享了明德测评工具在北大清华大一新生思维能力测试中的研究成果。这也为现场的各高校老师对于未来在大学生群体中更广泛的推进“审辩式思维”测试及应用提供了一定的实践经验。

本次工作坊活动延续了上一期“平等对话”的理念,打破台下和台上的界限,与会成员间展开了密切的互动交流活动。作为从事一线人才选拔的招办主任来说,如何将自主招生的人才测评工具和人文素质的培养结合起来,做到科学合理的选拔人才,成为了大家关注的重点。大家也纷纷对“审辩式思维”在高校人才选拔中的应用提出了各自的思考和建议。